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學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作技巧內(nèi)容
文章來(lái)源：原創(chuàng)??文章作者：Australiaway??發(fā)布時(shí)間：2021-09-22 10:16:02 ??瀏覽次數(shù)： 次??字?jǐn)?shù)：2029 字??文章關(guān)鍵詞:Assignment寫(xiě)作
文章導(dǎo)讀：同學(xué)們有沒(méi)有遇到過(guò)雅思成績(jī)七八分的留學(xué)生，學(xué)術(shù)論文卻成績(jī)平平的情況？造成這種情況的原因什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，是因?yàn)閲?guó)外學(xué)校在academic writing方面的要求是比較特殊的，這些要...
同學(xué)們有沒(méi)有遇到過(guò)雅思成績(jī)七八分的留學(xué)生，學(xué)術(shù)論文卻成績(jī)平平的情況？造成這種情況的原因什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，是因?yàn)閲?guó)外學(xué)校在academic writing方面的要求是比較特殊的，這些要求同學(xué)們之前也沒(méi)有接觸過(guò)，所以就算英文水平再高，如果寫(xiě)出來(lái)的論文在學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作規(guī)范方面有問(wèn)題，很難拿到好成績(jī)。接下來(lái)小編會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作技巧進(jìn)行討論。本篇文章也包含了學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作詞匯要求、實(shí)用語(yǔ)言表達(dá)方式、引用格式、論述結(jié)構(gòu)的要求等等。希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作水平！
Assignment寫(xiě)作
一、避免使用FIRST PERSON
Academic writing，即學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作，對(duì)作者的觀點(diǎn)在客觀的角度進(jìn)行論述。客觀性是它最主要的特征，因此語(yǔ)言上要求簡(jiǎn)潔正式，Assignment寫(xiě)作風(fēng)格上要求盡量嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作要求避免主觀性以及帶有偏見(jiàn)的表達(dá)。舉例來(lái)說(shuō)就是，在學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作的時(shí)候要避免第一人稱(chēng)（即“I”或“me”）的使用，因?yàn)槭褂玫谝蝗朔Q(chēng)會(huì)增強(qiáng)論文的主觀性，不利于文章主題的表達(dá)，同時(shí)也為了使論文更加客觀和嚴(yán)肅，在Assignment寫(xiě)作時(shí)應(yīng)采用第三人稱(chēng)的方式。
二、豐富你的學(xué)術(shù)詞匯
對(duì)很多從小在國(guó)內(nèi)長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，英文Assignment寫(xiě)作非常難。能寫(xiě)出來(lái)沒(méi)有語(yǔ)法問(wèn)題的英文論文就已經(jīng)很不錯(cuò)了。但是，如果有去國(guó)外學(xué)習(xí)的打算的話，是一定要對(duì)學(xué)術(shù)詞匯有所了解的。學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作要用書(shū)面語(yǔ)，口語(yǔ)和俗語(yǔ)不能出現(xiàn)在文章中，縮寫(xiě)，諸如would’ve、we’ll、didn’t等也不能使用。除了這些之外，用好英文連接詞也對(duì)學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作大有裨益，連接詞可以對(duì)文章的結(jié)構(gòu)以及Assignment寫(xiě)作思路進(jìn)行有效的梳理，如however、in addition、moreover、consequently、what’s more、as a result等等。下面給大家推薦幾本可以在學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作水平和學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作詞匯方面幫助到同學(xué)們的著作，可以幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)對(duì)國(guó)外大學(xué)在academic writing方面要求的理解和認(rèn)識(shí)。
1.Bailey.S.2015.Academic Writing:A Handbook for International Students.London and New York:Routledge.
2.Creme,P.and M.Lea.2008.Writing at University:A guide for students.Open University Press.
3.Oshima,A.&Hogue,A.2005.Writing Academic English.Addison-Wesley,New York.
4.Hamp-Lyons,L.and Heasley,B.2006.Study Writing.Cambridge University Press.
三、有條不紊地闡述觀點(diǎn)
引言、正文和結(jié)論，這三個(gè)部分學(xué)術(shù)論文必須包含的，同時(shí)這三個(gè)部分也是學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作最基本的形式。上文說(shuō)到的英文連接詞也有著穿針引線的重要作用，每段以主題句作為開(kāi)端，對(duì)論點(diǎn)論據(jù)進(jìn)行概括，隨后通過(guò)連接詞將正文部分組合在一起。從而使得句子間與段落間有所銜接，也可以讓論證推理更加具有邏輯性。需要注意的是，不論段落多少，中心論點(diǎn)要始終貫穿論文。
四、學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作要避免PLAGIARISM
論據(jù)是學(xué)術(shù)論文論證的基礎(chǔ)，因此在academic writing時(shí)，作者在對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的同時(shí)可以對(duì)相關(guān)話題進(jìn)行討論。一定要注意不能照抄別人的想法和論點(diǎn)，可以使用這些論點(diǎn)來(lái)對(duì)作為自己論點(diǎn)的輔助論點(diǎn)，并講明兩者之間的區(qū)別，對(duì)這些區(qū)別進(jìn)行分析。同時(shí)，自己對(duì)數(shù)據(jù)資料和文獻(xiàn)進(jìn)行收集整理，互聯(lián)網(wǎng)上收集到的信息一定要細(xì)細(xì)甄別，防止出現(xiàn)問(wèn)題。
五、保持引文格式的一致性
上文我們也說(shuō)到了參考文獻(xiàn)，在引用參考文獻(xiàn)時(shí)一定要注意引用格式！學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作在這一方面十分嚴(yán)格，很多老師看到引用格式有問(wèn)題，論文基本就不會(huì)看了，直接定為不合格。再回到上文提到的“避免使用第一人稱(chēng)”，引用文獻(xiàn)格式的正確性是評(píng)價(jià)論文是否客觀的最直接的指標(biāo)，根據(jù)references，老師可以很輕松地看出學(xué)生對(duì)題目的理解程度。而且，保持引用格式的一致性是貫穿整個(gè)學(xué)術(shù)Assignment寫(xiě)作始終的。當(dāng)然在學(xué)校網(wǎng)站也可以找到”Style guide”，其中有對(duì)Assignment寫(xiě)作格式的具體要求。
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