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代寫Assignment怎么加強(qiáng)深度和廣度？
文章來源：原創(chuàng)??文章作者：Australiaway??發(fā)布時(shí)間：2021-03-09 10:57:53 ??瀏覽次數(shù)： 次??字?jǐn)?shù)：3128 字??文章關(guān)鍵詞:代寫Assignment
文章導(dǎo)讀：很多留學(xué)生在拿到了老師給的Assignment題目后不知道該如何寫；要么自己寫，寫完才發(fā)現(xiàn)Assignment內(nèi)容空洞、邏輯混亂，缺乏深度與廣度導(dǎo)致拿不到高分；要么找 代寫Assignment 搞定。同學(xué)...
很多留學(xué)生在拿到了老師給的Assignment題目后不知道該如何寫；要么自己寫，寫完才發(fā)現(xiàn)Assignment內(nèi)容空洞、邏輯混亂，缺乏深度與廣度導(dǎo)致拿不到高分；要么找代寫Assignment搞定。同學(xué)們之所以會(huì)這樣，其實(shí)是缺乏思辨能力，但思辨能力不是那么容易能提高的。那么assignment該如何提高深度與廣度呢，下面就給大家總結(jié)一下。
代寫Assignment
1、平時(shí)的學(xué)習(xí)中就要注重邏輯思維能力訓(xùn)練
大部分同學(xué)們?cè)贏ssignment寫作時(shí)沒有具體的思路，都是“隨緣”寫法，想到哪寫到哪，導(dǎo)致寫出來的Assignment像是隨手做翻譯，很容易讓讀者一頭霧水。避免出現(xiàn)這種問題的一個(gè)方法是在動(dòng)筆之前先列好提綱，確定好每一段的論點(diǎn)論據(jù)以及論證方式。同時(shí)，還要留意論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系，使其經(jīng)得起推敲。并且邏輯關(guān)系有兩層意思：一層意思是指前后句子有聯(lián)系，或者指事情之間具有前因后果的關(guān)系；另一層意思是指在論證過程中，結(jié)論由前提按照推理的一般規(guī)則從論據(jù)中合乎邏輯地推理出來。即在論證過程中，論據(jù)與論題之間存在邏輯關(guān)系，從論據(jù)能夠合理地推導(dǎo)出論題。
當(dāng)你覺得在讀文章的時(shí)候很難去理解,顯而易見,那肯定就是這個(gè)句子在邏輯關(guān)系這里理不順，或者句子之間出現(xiàn)了脫節(jié)。解決這個(gè)問題的一個(gè)方法是：文章里面前一句話與后一句話之間一定要有聯(lián)系。這種聯(lián)系，可以是通過連接詞的使用（明連接），也可以通過前后句子之間單詞的呼應(yīng)（暗承接），比如下面這個(gè)例子：
I tend to agree that young children can be negatively affected by too much time spent on the computer every day.This is partly because sitting in front of a screen for too long can be damaging to both the eyes and the physical posture of a young child,regardless of what they are using the computer for.
The main concern is about the type of computer activities that attract children.These are often electronic games that tend to be very intense and rather violent.The player is usually the"hero"of the game and too much exposure can encourage children to be self-centred and insensitive to others.
我們可以看出在以上段落中,"This"用來指代"I tend to agree..."的全部?jī)?nèi)容,而連接詞"because"用來連接從句說明原因，"regardless of"后面連接名詞性從句做進(jìn)一步說明。"These"用來指代上一句中出現(xiàn)的"computer activities"，用定冠詞"the"修飾的"player"和"game"則與上一句呼應(yīng)，指代游戲中的玩家和游戲。通過用好連接詞以及語(yǔ)義承接的方式，我們可以將句子甚至段落有機(jī)聯(lián)系起來，使之符合邏輯。在保證連貫的基礎(chǔ)上，還要注意避免邏輯謬誤。
以偏概全，自相矛盾，輕斷因果等這些都是我們中國(guó)留學(xué)生在Assignment寫作當(dāng)中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。要避免這些問題，有必要專門進(jìn)行一些邏輯訓(xùn)練，以及在動(dòng)筆之前先對(duì)提綱進(jìn)行分析，確保論證過程不會(huì)出現(xiàn)謬誤。
2、有了題目就先進(jìn)行思考
另一個(gè)困擾很多留學(xué)生的問題是在Assignment寫作技巧時(shí)不知道寫什么，字?jǐn)?shù)不夠廢話來湊。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)來不斷重復(fù)觀點(diǎn)。之所以會(huì)感到“無話可說”，往往是因?yàn)樗伎嫉貌粔蛏钊?。多分析造成問題的深層次原因，思路會(huì)隨之打開。
舉個(gè)例子，很多人喜歡談到這樣一個(gè)觀點(diǎn)：政府應(yīng)該管制面向青少年的電影和電視劇，因?yàn)樗鼈兛赡芎斜┝?nèi)容，青少年容易被這些內(nèi)容影響從而帶有暴力傾向。
大部分人僅僅是提到了這一個(gè)觀點(diǎn)，但并沒有進(jìn)一步思考：為什么青少年就容易受到這些暴力內(nèi)容影響？為什么不是成年人容易受到暴力內(nèi)容影響？仔細(xì)分析之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些電影和電視劇通常都由明星主演，這些明星角色在電影中使用暴力，會(huì)讓人感覺很酷。青少年心智不成熟，容易模仿這些明星的行為，認(rèn)為使用暴力也是一件很值得炫耀的事情，進(jìn)而可能會(huì)在現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生暴力傾向。這才是政府應(yīng)該管制這些電影和電視劇的深層原因。
如果同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)頭腦空白而且不知道怎么下筆的話,那就靜下心來思考問題的原因和結(jié)果：是什么原因?qū)е铝宋覀兯治龅倪@個(gè)問題？我們的分析觸及到問題本質(zhì)了嗎？我們分析的這個(gè)問題，會(huì)導(dǎo)致什么樣的結(jié)果？解決這幾個(gè)問題之后，思路自然會(huì)打開，文章才能有廣度和深度。
Assignment寫作
3、平時(shí)也要注意素材儲(chǔ)備
舉例是你的論文論證過程的必經(jīng)之路,你要相信一個(gè)精彩的例子能極大增強(qiáng)文章的說服力。對(duì)于應(yīng)試作文來說，積累一定的素材是必要的，因?yàn)楹芏辔恼露夹枰褂眠@些素材來舉例。比如下面這個(gè)題目：
The greatness of individuals can be decided only by those who live after them,not by their contemporaries（個(gè)人的偉大只能由其后來者，而非其同代人來評(píng)判）
要寫好這個(gè)題目需要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，比如我們要知道哪些人物符合提干的要求。比如：
美國(guó)地球化學(xué)家克萊爾·彼得森(Clair Patterson)在測(cè)定地球年齡的過程中發(fā)現(xiàn)大氣中鉛嚴(yán)重超標(biāo)，而大氣中鉛來源于汽油中廣泛存在的添加劑。為此，他花費(fèi)了大半生的時(shí)間進(jìn)行游說，最終使美國(guó)政府建立了對(duì)汽車工業(yè)污染控制的標(biāo)準(zhǔn)。由于汽車行業(yè)巨頭的阻撓，彼得森所做的鉛污染研究工作在當(dāng)時(shí)并沒有得到人們的認(rèn)可。一直到他去世后，大眾才了解到其工作的價(jià)值。
再比如英國(guó)科學(xué)家羅伯特·胡克(Robert Hooke)。他在天文學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、氣象學(xué)、鐘表和機(jī)械等學(xué)科領(lǐng)域都做出過突出貢獻(xiàn)，然而其光芒卻被同時(shí)代的牛頓所掩蓋，導(dǎo)致其研究成果一直鮮有人知。一直到20世紀(jì)中后期，人們才重新認(rèn)識(shí)到胡克當(dāng)時(shí)研究的價(jià)值，各種介紹其成果的著作以及紀(jì)念活動(dòng)也才開始興起。
同學(xué)們?nèi)绻趯戇@個(gè)題目的時(shí)候能夠積累類似的例子,相信你們的文章會(huì)更加具有說服力。
這些例子的積累大多只能依賴平時(shí)的閱讀，閱讀中遇到讓人感覺印象深刻的案例，要養(yǎng)成隨手收集整理分類的習(xí)慣，打造自己的素材庫(kù)，這樣寫作時(shí)才有可能做到靈活應(yīng)對(duì)。
4、我們還要從閱讀中訓(xùn)練思辨能力
我們?nèi)祟惞亲永锸翘焐詭卸鑼傩缘?，這一點(diǎn)在我們閱讀書籍的時(shí)候同樣適用。比如說讀不懂或者似懂非懂的句子很多人都會(huì)選擇跳過，并不會(huì)去進(jìn)一步思考什么意思，由于惰性更不會(huì)去分析文章提出了什么樣的觀點(diǎn)，采用了什么樣的論據(jù)，采取了什么樣的方式來論證，論證過程是否合理。這是因?yàn)椴閱卧~和分析長(zhǎng)難句是機(jī)械過程，不需要太多思考；理清論證過程和段落邏輯聯(lián)系，分析文章結(jié)構(gòu)都需要消耗腦力，執(zhí)行起來難度比較高。但這種分析閱讀方式卻能讓我們更全面地審視文章，有助于我們培養(yǎng)思辨能力。
最后，小編在這里建議大家需要多學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)，多去思考問題的原因和結(jié)果。只有這樣，才能有助于增加自己的思辨能力，提高代寫assignment深度和廣度。
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